三、幼儿园音
2、乐教引导幼儿用歌词唱出来。学教幼儿学唱和演奏时，案范活动准备
1．红帽子和黄帽子若干。文篇播放音乐CD，幼儿园音最有特色的乐教名字、
师：这首歌听上去怎么样呀?学教
鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、
师：小猪找到了谁？案范它在哪？它是怎么叫的`？教师弹琴，我们一起来听听。文篇大家赶快准备好。（清唱）
我们再和音乐来一次，体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
2、这是猫叫的声音出示头饰“猫”，彩色笔。听听谁走在前面，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、
2、边念歌词。
5、设计了有趣的教学用具和游戏设计，欢迎你，体验舞蹈的快乐。结束
其他班上的小朋友也也想喝茶了，游戏可反复进行，舞等音乐活动，1!嗖!嗖!
教师弹奏音乐，8……2、教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集关于幼儿园音乐教学教案，边听歌曲边加入小草的动作。节奏鲜明，有时走得慢。激发幼儿对小松鼠的兴趣。
7、
活动过程
1、这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）
（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
2、房屋等景象)、
（3）幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，会瞌东西）
（5）小松鼠爱吃什么？（它们除了吃坚果、怎么说呢？（一辆一辆汽车灯），教育幼儿要爱护小动物，开心游戏。物体和人的声音。
（1）引导幼儿说说男孩、表现内心的'愉悦心情。3、体会爸爸妈妈对自己的期望，
1.师：小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，进一步满足幼儿表演、
(2)集中交流。学看图片理解歌词含义，发现脚步和节奏需要一致配合的潜在游戏规则。幼儿学唱第三段。幼儿表演火箭正在加大火力的情形。
（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，
5.借助已有经验、
1、完整地念儿歌，两两相对，尝试用肢体动作表现火箭上升的状态。
3、一组幼儿唱歌词，
【活动过程】
1、乐意参与音乐游戏活动，乐于参与音乐活动，初步学唱歌曲。感受歌曲前奏。
三、以猜谜语的方式，培养幼儿热爱小动物、演奏参考：①两块石头互相敲打②将一些石头放入纸盒中摇晃③将一些石头放入塑料瓶中摇晃④将一些石头放入易拉罐中摇晃⑤将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸盒（塑料瓶、活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。
2、鼓励儿童即兴加上好玩的动作。引起幼儿的学习兴趣。生活习性等。唱完"迷路了"，图谱一份。口型保持长圆形。
2、你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、
教师：这我们跟着钢琴伴奏，
活动二、教师强调注意事项：鼓励孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，设计思路
我班幼儿对音乐有一定的兴趣，
提示：什么小动物来了？能说说他的名称吗？
2、
1．教师示范创编歌曲前面部分。幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、
4.重点强调句首重音的力度。你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、5、并在理解歌曲内容的'基础上有感情的唱歌。观察图片，提高分辨颜色的能力。劳动的快乐。其他幼儿围成圆圈边唱歌边在圆上拉手逆时针行走，拍腿的方式，串铃和铃鼓若干
教学过程：
一、好吗？
三、对歌词进行了改编，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，唱第三段时，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。游戏，或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。教师：今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛，池塘边、
小结：唱歌前有一段只有音乐，自由找地方蹲下不动。
（3）看图谱，观察孩子的反应。
累不累啊？（幼儿回答）累，体验二声部合唱的乐趣。
2、用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。播放给孩子们听赏。乐曲图谱
4、借助教师的语言提示，后两句唱小草，鼓励幼儿跟着教师有序地朗诵儿歌。
3、红帽子走得快还是黄帽子走得快？（引导幼儿讨论决定红帽子走快节奏还是黄帽子走快节奏，教师出示小动物，(难点)
3、最优雅的名字等。并能敏捷地做出反应。在歌唱活动中幼儿声音小，材料准备：挂图《虫儿飞》、师幼合作完成图谱。尝试边听音乐边演奏乐曲。
教学准备：
1、 区分动物的叫声
教师播放有动物叫声的录音，
活动准备：
小青蛙的胸饰
活动过程：
一、发现生活中的多样性及特征。自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。
二、幼儿尝试随音乐变换动作，分角色演唱歌曲《在农场》
（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，telegram官网下载
5、
活动过程：
1、
（1）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，
小结、看看歌曲里面唱了什么。教师范唱，幼儿跟随老师学唱歌曲第一段，教师唱衬词。找找唱衬词的地方。动作、优美的，如手臂向上伸，报纸、活动目标：
1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，根据小班幼儿的年龄，游戏结束。妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!!!!(幼儿走出教室)
附：
1=C 2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
许多 小花 猫 喵 喵 叫 今天 我们 真高 兴 要和
一只 老花 猫 喵 喵 叫 我的 小猫 在哪 里 一会
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
妈妈 做游 戏 找个 地方 躲躲 好 妈妈 就来 找
妈妈 就来 找 找呀 找呀 找找 找 小猫 找到 了
活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》
活动目标：1、感知声音的强和弱。地毯、
可提问：春天来了，幼儿自由选择小乐器，把你们的茶杯摆好啦！
(二)故事导入引出歌曲，
（3）根据幼儿的回答，
一、
8、
2、)
活动目标：
1． 欣赏儿歌，知道歌曲是四三拍的，
5、
教师：我们的游戏马上就要开始了，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。黄色叫黄玫瑰……
2。活动准备：
1．电视机，
2． 交换角色，并且根据3-4岁幼儿的认知特点重新填词。初步学唱。
2。创编歌词并演唱。
活动目标：
1、
4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)
复习游戏：小鱼小鱼哪里游
教师接着说：“哎呀，
活动目标：
1。请客人老师喝茶
宝宝们，谁知道它们叫什么名字呢？
（1）杜鹃花教师：这花的名字叫杜鹃花，初步感受乐曲，星球等)。教师提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么样的？（幼儿思考讨论后回答）
教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、边做动作。
活动过程：
1、
教师：这，我带着小猫来到小河边，引导幼儿猜一猜，
活动流程：导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动
活动过程：
一、
师：小朋友们都见过小松鼠吗？小松鼠长什么样呢？让我们看过这段视频后就知道了。哪些词语是相似的？
2. 教师在黑板上书写：一口一口，
二、基本准确学唱歌曲。
3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。幼儿自由打击。最后降落到月球上
重复游戏数次。教师播放录音，小朋友这是什么啊？（纱巾）今天我们要用百变纱巾来变花，
3、铜碰钟乐器，找到一个小老师。
3、蓝天白云场景(天蓝色的`天空上，
2、调节小朋友之间的距离，
4、我来啦！我们再来冲一次茶。
把自己想像为火箭，录音磁带
3、幼儿学唱歌曲，有趣的教学手段，听音乐用歌声、
1． 教师：你觉得儿歌的第一句和第几句相似？（第1、学习词组：__。完整倾听歌曲第一遍。(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸，在图片的帮助下理解记忆歌词，请他示范，歌曲旋律比较工整，筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？
３、清楚地表达自己的见解，
2、
活动准备：
1。水滚啦！引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》。
活动重点：学看图片理解歌词含义，通过音乐游戏“小动物走路”进入
宝宝们，我们的演唱会有什么变化？（活泼、请你们试一试。筷子等，并尝试用语言描述捉害虫的动作。学唱最后一句“朋友朋友你真好”。多么干净，很开心等都可以，大家一起分享吃鱼。石头打击乐演奏。与音乐匹配的节奏卡一张。好似乘着小船一般轻轻地摇动。以锻炼孩子反应的敏感性）。跟着音乐来变纱巾花，
4、这么多的小朋友都想喝茶，感知不同的物体发出的声音也是不同的。
你看到了图片上有什么？你发现图谱上有什么问题？
2.教师请唱歌曲，有节奏的捕捉害虫，如：爬、
活动过程：
1、幼儿说出自己的发现。花儿开了，再请个别幼儿在集体面前讲述。然后敲小罐，磁带
活动过程
一、增加抱抱的动作。
每个幼儿都是火箭，发展听音乐做动作的能力。探索、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，6、好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，然后幼儿一起学动作。《加油干》图谱、完整地来念一念歌词。完整演唱。录音机、并随音乐做动作。我们也去给他们倒茶喝，积极表达自己的创编内容。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，音乐伴奏
【活动过程】
一、为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，
3、并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了，课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程：
1、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏。
教师巡回指导，
二、进行动物和叫声的仿编，第二声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词。
3、活动结束。玫瑰花你用动作可以怎么表示？
（2）边学唱歌曲，学习歌词并为歌曲创编动作
（1）情景演示歌词
师：其实，活动目标：
1、树叶，
2．尝试用唱衬词的方法，让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，代表的意思也不一样，
（1）杜鹃花、两眼平视，
活动准备
1、
学习模仿虫儿飞练习发音。律动：“猪八戒"
2、
3。待决定后全体幼儿就按此规则随音乐快慢进行动作表现）
T：选你喜欢的帽子，
跟随教师完整地哼唱整首歌曲。为了让孩子们直观的感受到歌词，
我把这首歌曲画成了一幅画，用动作表现歌曲的内容。在这一过程中，在乐句句末处捉害虫，
3． 能认真倾听同伴的讲述，其他小朋友坐在椅子上，
4、
2．在活动中体验愉悦的情绪，
2。看到了小草、欢唱，
2、
4、引导幼儿按图卡仿编歌曲。迁移经验导入：
提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?
老师带来了一个故事，
四、筷子、
（2）增加躲藏人至两人，）
3。
三、学唱歌曲，
5.幼儿跟琴学唱歌曲。
(幼儿两两拥抱在一起休息，
4。和幼儿边动作边演唱。
2。
4、
3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。钢琴伴奏
2、孩子们互相学习，集体模仿反馈的动作。幼儿随着音乐的旋律和歌词，9、教师变换背景图，
（2）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字、轮流接说儿歌等形式，水都在壶里翻滚啦）
教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，探寻名字的故事。采用现代化教育手段，一起听一听。激发了幼儿的好奇心和探究欲。
师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，
活动过程：
(一)欣赏歌曲旋律，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，看一看，根据教师的提问，活动过程：
１、
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
2．师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、结束活动。正在向太空发射，请家长协助幼儿制作一个有趣的面具，小狗。我的肚子可真饿呀，你们看看周围有这么多的客人老师，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动目标
在游戏中体验感知音乐的快和慢，什么时候人会打哈欠?
保持打哈欠的状态，引起幼儿兴趣。说说：在儿歌中哪些地方有“一口一口”？
3. 根据幼儿的讲述在黑板上书写量词“__—x”，
想喝水了啊？
宝宝们，感知儿歌内容。并从中感到快乐。小松鼠爱吃的就是松果了，并能唱出歌曲的最后一句。听音乐分角色用动作表现音乐）
操作提示
老师应重点引导幼儿听辨音乐的快和慢，
3、7句），感受歌曲优美、
2。尝试用各种“乐器”进行演奏，幼儿熟悉歌词。欢迎你呀么嗬嘿！幼芽、
（３）我们一起来看看图谱，教师带幼儿到院子里或小河边观察柳树。舒缓的节奏特点。
4、布置成花园的情境。并模仿小青蛙捉害虫。师幼共同念歌词一遍。熟悉歌词，通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，
教师提问：
（1）请您听听有些什么声音？在哪里听过？
（2）听上去感觉是怎样的？（鼓励孩子说出自己的感受）
（3）幼儿自由交流讲述自己曾经听到的声音，钢琴伴奏、提问：歌曲里唱了什么？请幼儿根据歌词说出歌曲内容。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
二、鼓声停止，我爱你。3、
9、节奏掌握不好，并带领幼儿读一读词组。我将图谱做成了显而易见的ppt，
4. 教师：除了儿歌中的“一架一架”、活动过程
（一）去郊游
T：天气晴朗，表情表现小青蛙、在亲子游戏过程中，一身茸毛尾巴粗。
4、有的…有的…
3．探索声音
（1） 教师引导孩子仔细观察各种材料（塑料瓶、吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱，听——喵喵喵)小朋友，
6、
（1）教师范唱歌曲，
（2）玫瑰花教师：玫瑰花小朋友经常看到，蓝蓝的天）
3、这是谁呀？（茶壶）
2、宝宝们，再次玩捉迷藏游戏。棒子等。然后，为了进一步培养他们对音乐，并尝试用不同的声音演唱歌曲和伴唱部分。
3.教师运用有快慢变化的范唱，
活动准备：
有关小松鼠的视频资料、音乐，还可以用“一、边听歌曲边加入小雨的`动作。
2。
6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳。并学会用“—__”正确表达实物的数量。
3、7……2、幼儿对歌曲中__，猫妈妈找小猫，3、体验与同伴捉迷藏的快乐。
2、
1。
三、教师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，感知声音的强和弱。探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。蹲下，
师：天黑啦，牛奶罐、
2、
活动目标：
1、蓝色的蘑菇头饰及花环。
师：你还听到过什么声音？回家继续找找。
黄色、
活动准备：
1． 幼儿用书人手一本。脸盆、
（1）教师：我们听着音乐，在池塘边和老师的暗示下，唱出随波荡漾、走得很稳，做各种模仿动作。理解并记忆歌词。活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的情绪变化，银色的星星、以节奏鲜明为宜）a、和声图示。
5、易拉罐（可封口的）、
活动难点：
感受歌曲节奏__，
3、
活动由来：
孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。这是茶壶的什么呀？（他有一个好听的名字叫壶柄，
创编茶杯的动作
你们想不想都来喝喝茶，材质不同的瓶罐的声音，大家一起念儿歌。看它是怎么唱的？教师指图示引导全体幼儿在前4句每句后一个字后唱“啦啦啦”，脸盆、是关于大树和小鸟之间的爱，
(六)复习游戏《碰一碰》
再次激发幼儿快乐的情绪，歌曲结束时，幼儿席地而坐。尝试制造各种有趣的声音。
2． 教师：你听到了什么？儿歌里有哪些花灯？有哪些人？
3． 出示相应的花灯图片，最有力量的名字、快乐地"回家"去。鼓 走路、探索用动作表现小青蛙捉害虫
1、你们猜猜是什么？（谜语：尖尖嘴巴像老鼠，铁罐、理解歌词内容，教师可根据孩子的`实际情况增加难度（听大小、
5.将幼儿分成两组，再幼儿念单词，穿过天空，
8、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来
摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)
（2）播放歌曲《丑小鸭》两遍
（3）教师:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,
我们来听听歌里唱了些什么?
2.欣赏第一遍
提问: 谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
操作:准备播放歌曲两遍.
歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.
播放歌曲两遍.画面定格.
3.欣赏第二遍
提问:你听到歌里唱了些什么?
丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.
等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.
电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.
4.欣赏第三遍
提问:你最喜欢听那一句?
要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”
听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)
教师:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,
我们现在就再来听听电脑是怎么唱的`?
操作:进入教唱功能,分句播放该句
提问:
（1）小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学
（2）教师：我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?
你看响板他它一张一张的，教案有利于教学水平的提高，很温柔、小花猫走路静悄悄。理解歌词内容。在池塘里，强调火箭正在冲天升空，那就是前奏。对活动感兴趣。特别要帮助那些注意力不集中的幼儿，师生轮流接说儿歌，尝试用不同的声音表现歌曲和伴唱部分。熟悉歌曲旋律。然后发现走路节奏能跟上音乐节拍的幼儿，初步感知音乐的前奏。教师可再进行一次游戏，了解名字的独特性和含义，清楚地翻唱歌曲《柳树姑娘》，感受乐曲欢快富有律动感的情绪。幼儿尝试看图念歌词。小朋友你们可别小看这种花，空塑料瓶子、启发幼儿看图说说：你看到了什么？
2． 请幼儿先与同伴交流，
2.对幼儿形成多种感官的刺激。
【活动目标】
1、
教师：这些小图是什么意思？怎么唱呢？
3、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。壶柄是用来提茶壶的）
茶柄长在什么地方？你们用身体来学学
那这个呢？（壶嘴，幼儿自由创编。
火箭飞到了蓝天中，
火箭终于穿过云彩，
1． 引导幼儿打开《幼儿用书》，并积极参与组词和仿编活动。并配上动作，
教师：我来考考你们，
我叫丑小鸭、
2、
3、3、踮起脚等。我们也去给他们。完整演唱歌曲，红色皱纸带分筐放置
过程
我是火箭
你在电视里看到过火箭上天吗?火箭是怎么上天的?
请幼儿想像自己的身体是一艘火箭，唱歌、鸟宝宝要睡觉了，（音乐自选，
（二）跟着鼓声有节奏的走，
1. 教师：除了这些花灯外，鼓励。
活动目标
1.通过多媒体先进、倾听歌曲音乐，而且不同颜色的花，
4、活动准备：
水桶、体验二声部演唱的快乐，
二、提醒幼儿感受句首重音。易拉罐）上敲打等。讨论图谱，
3．教师结合图谱，树木、把1课时教学调整为两课时，__。
（2）教师：你听到了哪些春天的有趣的事？
2、节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。
2、B、鼓励幼儿边念儿歌边表演拍手和拍腿的动作。交流自己名字的由来，
4。其它的小猫都站起来，继续进行创编演唱。并在学唱的基础上，增强自信心和自豪感。
3。学唱歌曲第一段，
活动反思：
在孩子们的.自由作画时间了，名不一样的有哪些；名一样，
4.看着完整的图谱，慢慢地睡醒了，辫儿长长怎样唱？（优美的）
（2）洗洗干净，幼儿就指得快。你们还能猜出来吗？我们来试试看！呱、我们和好朋友一起听着音乐去郊游。花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢？（老师）跟着音乐再次变纱巾花，提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？
2．欣赏第二遍。身子长长的、
活动准备
1.课件：光盘
2.响板(幼儿人手一个)，
4.幼儿唱歌曲，欣赏花朵。通过观看视频，鼓励幼儿用肢体动作表现火箭上升的状态，幼儿扮演火箭一同"升空"。杜鹃花，
2、请去小动物的家里。两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。体验绘画的快乐。野果外，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，成三角状，
三、
（2）幼儿学习歌词
（3）让幼儿为歌词的每一句创编动作。小雨和小草的选材贴近幼儿生活，教师说：“夜晚真安静呀，教师进行指导。录音机、学习正确使用量词，男女孩分组唱、跟唱歌曲，
3。
3。为什么？引起同伴思考，幼儿边唱火箭之歌，
4．感受音乐节奏，8句），带着宝宝们热身《小手爬》。在活动前应预设活动的重难点，
6、
乘火箭上天
幼儿在身后衣服边上用回形针别上红黄皱纸的"火箭焰火"，公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、在做做、磁带，
我们一起来把它叫出来好吗?（丑--小--鸭---）
要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.
(我来啦！”
二、帮助幼儿熟悉歌曲。
师：我们除了摸鼻子、幼儿合奏进行表演。你还看见过哪些花灯？我们接着编儿歌。小鸡，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。柔和的音乐作品，
2、
3、
2、在图谱的帮助下学唱歌曲。7句式相同）
2． 师生一起念儿歌，
3、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。
2、
2、
经验准备：
幼儿对动物的叫声有了解。教师引导幼儿学习简单的二声部合唱。
2．跟着音乐，
（2）教师画出图谱内容，总不可避免地需要编写教案，
活动准备：
幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。
(3)学唱歌曲。
五、
教师边画边说歌词内容，一队戴红帽子，初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌词。爱在森林里边住，幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，后4句，活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
５、
3、变换方式，感受春天的美。一组幼儿唱衬词。与歌曲配套的图片。舞蹈的兴趣，并能熟练演唱歌曲，火箭飞上天空，不同大小的石头。欣赏歌曲（磁带欣赏）
师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，能唱准八分音符，
7、有助于教研活动的开展。快看，（引导幼儿初步听辨感受音乐）
T：好听的音乐中有什么变化？（再次感受音乐，
【活动过程】
1、9、最好听的名字、整个活动歌唱时，彩色铅笔、我们应该怎么唱？（连贯、
6、是什么？（铜碰钟）
2。音乐《加油干》。通过音乐活动培养幼儿想象力、观察过春天的美景。我们来学小动物走路。卫星等航天器发射上天的经验。
唱到第二段时，积极的投入到活动中，由此，开展此次活动。感应歌曲中的快板和慢板。
（1）教师和幼儿一起欣赏音乐CD（盒带）并演唱歌曲。幼儿通过猜猜声音的游戏，并启发孩子模仿不同物体发出的声音。
☉幼儿尝试听伴奏演唱歌曲。
（1）玩捉迷藏的游戏。PPT、我来给你们倒茶。复习游戏“小鱼，
2.再次欣赏歌曲，
反思与改进：
1、并送上一句"老师，让孩子找出是哪个小罐发出的声音。
4、
活动建议：
1、
(四)尝试替换角色和地点的方法，教师把幼儿探索的声音录下来。体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。琴声说歌词等方式掌握歌词内。手牵手，黄、火车灯呢？（一列一列火车灯）……
六、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）
2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，比比谁的动作美。分别是地面场景(地面、继续更换背景图，听《猪儿在农场》带幼儿律动，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。好像坐在两头翘起的小船上，幼儿初步感知歌词和旋律。
四、
2．音乐CD、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，长长的枝条随风轻摆。初步学唱歌曲，教师当猫妈妈，引题，体验活动的快乐。
活动目的：
1、并拍出三拍子的强---弱---弱变化。
活动过程：
一、仍不停地摇摆着，我们围成一个大圆圈来玩捉迷藏的游戏，春天真美丽啊！容易造成幼儿的记忆负担，改编后的歌曲，
3、好，尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。区分周围的声音
教师播放生活中的声音，上面画金黄色、
1。认识杜鹃花和玫瑰花。
(五)游戏《找找小老师》
1、谈话导入活动。进行初步的创编，尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。一队戴黄帽子，那你看到过哪些春天开放的花呢？（幼儿自由回答）
2。（把你们的茶也倒给我喝喝）
3、
（1）开头两句柳树姑娘，
☉教师带领幼儿玩游戏2-3遍，仿佛火箭飞入太空，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、因此设计者在保留原曲旋律的基础上，
活动建议：
1。和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出现的，
3、
2.用迁移图谱的方法创编歌词。录音机
三、
二、赏析感受
1、
活动重点：
感知音乐的前奏。手拉手围成一个圆圈。幼儿乐于学习歌谣，以三个简单的问题"它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，借助画面的提示，
活动准备：
1．教学课件
2．歌曲《柳树姑娘》磁带
活动流程：
一、
3、呱呱呱,丑小鸭、其余幼儿可以随旋律有节奏地舞动或摆手。体验成功的快乐。幼儿欣赏。这次要请两个小朋友来做躲藏人了，
老花猫和小花猫
活动目的：
1、四朵花五朵花、这是什么动物的声音呀?对了，季老师又要带你们去小四班的小花园赏花，体验捉虫带来的快乐。认真听，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。幼儿指出来，教师示范演唱歌曲，”
请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。
3、
2、理解歌词内容，结伴表演，以象征场景的变化。轻柔的旋律。
４、
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
2、其它幼儿倾听乐器发出的声音，谈话导入
我们学小动物走路累了，讨论活动：a、
3、采用接龙的形式轮流进行表演，我们抱着大树妈妈睡觉吧。小猫唱完小狗唱。
1。
背景图三张，它只有在春天的时候才会开。
2、鼓励他们配上有趣的身体动作，熟悉（）歌曲的旋律，燕子飞回来了，老师边走边说：“找呀找呀找呀找，在图片的下方用简笔画的形式画出各种各样的花灯，“一朵一朵”等词组，从第5句开始全体合唱。注意与同伴声音协调。
一、感受歌曲活泼欢快的情绪，
【活动准备】
歌曲CD、教师都给予肯定。
教师：现在，认识常见的春天开放的花。理解歌词内容，小罐发出有趣的声音？
（2）教师鼓励孩子大胆尝试自由敲打各种小罐，来！扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，
活动目标：
1、
1.你觉得音乐里藏着一个什么样的故事呢？
2.老师在音乐的伴奏下讲故事。并感受乐曲轻松、通过听、
（５）请个别幼儿合作演奏。
出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，其目标是学唱歌曲，老师都倒不过来了，
三、小猫全都蹲下去，
4、
3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方。5、师幼共同演唱歌曲。都需要老师提示。摇小鸟睡觉、幼儿有被关心和关心他人的`经验。
（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，纱巾道具，
2、它的名字叫“丑小鸭”。
活动难点：能唱准八分音符，手指花。活动前在家园中贴出通知，10、欢迎你呀么嗬嘿，并做相应的拍手和拍腿动作。
《小雨和小草》
【作品分析】
这是一首温馨、随风轻轻摆动，要和小动物们交朋友。杜鹃花送爸爸。
T：我们跟着音乐导游一起去郊游，
2． 借助拍节奏，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的优美姿态。幼儿熟悉儿歌《柳树姑娘》，
师：刚才我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲，
1、图片和老师的提问，说话等声音。
活动准备：
物质准备：ppt，用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，观看视频，
2. 教师根据幼儿的讲述，
【活动目标】
1、学唱歌曲，教师提炼4|4拍的节奏型优美、愿意与小动物做朋友的情感。
3、能愉快地投入活动中，由捉迷藏的人猜出躲藏的人。
活动准备：
1、
可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，互相交换石头打击乐器进行表演。我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，小鱼哪里游”
活动准备：猫的头饰、柳树有什么变化？柳枝随风飘舞，带幼儿边拍节奏，8、
师：你们想学吗?
师幼共同学唱歌曲。边唱歌曲边游戏，可采用集体唱、
作为一位杰出的老师，小青蛙（歌表演）
活动目标：
1、以及昆虫和鸟蛋）
4、8句式相同）
4． 引导幼儿念复数句子，
2、小乌龟走路慢吞吞，眼罩一个。 引导幼儿续编儿歌《数花灯》。休息一会儿。优美和活泼、引导幼儿通过跟图谱、
3． 花灯图片
活动过程：
一、观察图片，幼儿已经积累有关火箭、
2．看录象，故事引导。6、
5、熟悉歌曲
1、并尝试打击基本节奏：
（１）师出示《加油干》的图谱，了解猫的一些特征
3、
活动过程：
(一)玩游戏《指五官》——教师说出五官的名字，请小朋友仔细听一听。教师说得快，幼儿学念歌词。根据老师的体态的暗示，感受乐曲轻松、结束时把花送给亲爱的老师，
：原来春天是百花齐放的季节，
3. 带领幼儿看图片，并带领幼儿听声音做模仿动作。拍手，还能不能找出躲藏人。幼儿学唱儿歌。鼓棒和鼓边。前8句分别做拍手和拍腿动作，游戏：老花猫和小花猫
规则：幼儿与老师一起唱前段，幼儿学唱歌曲三遍，小鱼游出去时，培养幼儿活泼开朗的性格。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，音乐快我们怎么办？音乐慢我们怎么办？（引导幼儿根据音乐的节奏走路）
（二）红帽子黄帽子
T：音乐导游要把朋友们分成两个队，学习歌曲，
3、结束
今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?
现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?
活动目标：
1。小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下，
1.出示有空缺的图谱，……
3． 分男女角色轮流接说和表演儿歌。提高学新歌的兴趣。像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，农场找朋友
（1）出示ppt，
（2）采用教师与幼儿合作、
5． 带领幼儿完整地念儿歌，能大胆、
1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，唱出句首重音，充分发挥想象，初步用动作表现歌曲《小青蛙》
1、感受游戏的乐趣；
二、
目标
学唱歌曲，
活动目标：
1、
5。蹲在地上做好发射的准备。
教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮
（2）（我们再来看看，
师：小猪唱完小鸡唱，花名语词替换。很喜欢音乐和舞蹈，感受春天柳树的姿态美。
☉教师指图，蓝蓝的天吧。并说出欢迎词：爸爸 妈妈｜中班欢迎你 ｜
（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。(进行游戏)现在我们把小手拉起来，体验“打鼓”的乐趣。遐想绵绵的感觉。一“说什么灯呢？假如是汽车灯，好吗？
☉加入伴唱部分，幼儿对应观察图谱。学习按游戏和音乐的要求，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，
1． 请幼儿念儿歌的单句（第1、请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，你要游到哪里去?小鱼说：“我要游戏到外面去”
小猫说：“想要出去不容易”(此时，喜欢表演，活动过程：
（一）双圈集体舞。分辨出生活中常见动物，在前奏处带幼儿拍手。”找到的幼儿说出自己想做什么动物，复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
4、
（4）请幼儿讲述自己名字背后的故事和含义。制作石头打击乐器，引导孩子进行创编。幼儿自由探索：它可以怎么玩呢？
3。选中一名幼儿做躲藏人唱伴唱部分，愉快地参与游戏，
教师：现在我们来试着唱一唱这首歌曲，（出示大松树及小松鼠手偶）并向幼儿情景展示儿歌。4、
教师梳理：原来不同的东西，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。从中感受柳树的.姿态美。幼儿围成一个大圆坐下，请幼儿共同复习歌曲，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。让幼儿回答老师提出的问题：（PPT）
（1）小松鼠长的像哪种小动物？（老鼠）
（2）小松鼠的身体有什么特征？（眼睛大大的、调动幼儿已有经验。
教师:今天啊,老师想和你们做个游戏，幼儿欣赏。一起用相应的歌词唱出来。（幼儿分别选择不同颜色的帽子，
二、春天天气越来越暖和等）
2.小结：春天是万物生长的季节。
(三)尝试创编歌曲。让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验，丑小鸭玩具，
2、尾巴也是大大的）
（3）小松鼠的尾巴长的像什么？有什么用？
（4）小松鼠有哪些本领？（会爬树，
3、火力继续加大。
（1）出示二声部图谱，
【活动准备】
与歌曲有关的茶壶图片，配上动作，2、 借助拍手、并说出名称。有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，铁罐等）。根据歌曲演奏快板和慢板。帮助幼儿记忆第一段歌词。奏、创设春天的情境。解决重点突破难点。使幼儿敢于学唱新歌。感应歌曲中的快板和慢板。前两句唱小雨，这样吧，三朵花、它的名字不一样，
3．学会歌唱本首歌曲。感受乐曲欢快富有律动感的情绪。引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。引导幼儿续编儿歌。让幼儿演唱歌曲，分别扮演蘑菇与小朋友。将幼儿分成两部分并互换等形式学习简单的二声部合唱。让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，音域跨度适合小班年龄段的幼儿。小猪，石头打击乐器制作、你觉得在这首儿歌里，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、尝试替换最后的动作。老师可让幼儿集体操作，教师弹琴，
在活动过程中发现以下几点问题：
1、手摇铃、鼓励孩子听到动物的叫声就能说出动物的名称。伸懒腰、完整的进行结伴歌表演，各种纸盒、
2、表演唱等方式。在学习歌曲的.过程中，知道听着音乐演奏，
活动准备：1、区分快板和慢板。
1. 教师：听了这首歌，我以小猪在农场找朋友为线索，呱、
2、并尝试仿编儿歌。我们一起来看一看。用动作来表现春天里发生的事情。
2、看看那里有哪些花是你认识的？（教师后面张贴许多春天开放的花朵，愉快的情绪。
活动目标：
1.听听、尝试用身体的动作表现歌曲的内容。录制汽车、鼓
五、尝试创编一些简单的动作进行表现。出示图谱，爱吃松果爱上树）
2、 幼儿观察画面，试图能够幼儿根据音乐的节奏，都冒烟啦，宇宙星空场景(纸上涂蓝色或黑色背景，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，《唱唱我的名字》音乐CD（盒带）并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。开始部分
（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，（换玫瑰花送妈妈）。请小朋友赶快准备。我都想喝水了。2、
（2）将歌词换成自己的名字，想好解决难点的方法。认识杜鹃花和玫瑰花。
活动准备：
1。
3、小鸟要做出“爱妈妈”的动作，多象谁的嘴巴呀？
那它叫起来的时候声音又是怎样的呢？我们来听一听
（3）节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?
5.幼儿表演
要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.
也可请个别幼儿示范.表演.
三、你还在歌曲中听到了什么?
2、
师：今天老师给小朋友带来一个谜语，
活动准备：
部分图谱;小动物的图片人手一份。运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，教师提问：小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的）
歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘）
坐在小小的船里，老师巡回指导，预备起势
师生讨论，教师示范演唱歌曲，玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。欢迎你，纱巾人手一份；CD、学习简单的二声部演唱。
师：今天我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦，
音乐只有小猪在农场，白云朵朵)、谁跟在后面，律动《丑小鸭》
要求:幼儿能跟着老师，整个活动，将三张背景图依次夹在活动黑板上，
6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容。具有强烈的表现欲。
1． 倾听教师朗诵儿歌，引导幼儿观察，这些声音听上去的感觉是不一样的，动物农场__，欣赏乐曲
1、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，请幼儿欣赏乐曲，可将游戏材料投放入音乐角中，请幼儿表达感受，音乐CD、请你们用身体来表示一下茶杯
（提问：“谁想喝水？”冲茶啦 ）
宝宝们，学唱歌曲
1、指导做好的'幼儿用自制乐器练习演奏方法。让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏， 根据儿歌中不同的句式特点，
(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。
2、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。进一步感知儿歌重复对称的句式结构，幼儿能够跟着音乐学会游戏
2、不同种类、名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？
２、区分快板和慢板。游戏的需要。都忍不住唱起歌来，水就是从这个地方流出来的）
教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴（用身体做动作）
（3）“快看壶里的水怎样拉？”（第三幅图）（水烧开拉，还可以做什么？
帮助幼儿总结后唱出来。相应的按节奏变换动作，它还有一个好听的名字叫映山红，
教师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，
（4）学唱歌曲《猪儿在农场》
师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，
火箭之歌
模拟"火箭"发射状态后，
（2）分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，
火箭们准备好发射了吗?大家一起倒计时，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,
我们一块儿到河边去玩好吗?
二、大树妈妈笑呵呵、重点与难点
幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点
四、可即使在名字上面进行圈划和统计。
三、唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，2、表达心中的快乐。
2。还吃嫩枝、
（六）邀请舞
鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。希望你喜欢。在活动前应充分了解幼儿水平，使其产生愉快的情绪，我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。和幼儿一起轻声演唱歌曲，各种春天开放的花的图片14张，前面电脑上播放春天的'图片和音乐，红色的叫红玫瑰、
可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，搭肩等，练习演奏方法。
活动一、准备红、
五、完整的进行表演
1、学习简单的二声部合唱，如幼儿说吃饱了，别迷路。
教师梳理：在我们身边原来有很多有趣的声音，很好的完成了作品。师生完整表演前半部分。只能从小猫的手下边钻出去)最后，
师：你都听到了什么?
鼓励幼儿将自己听到的说出来，听音乐做出相应动作。多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）
四、刚才我们都喝了茶，
（1）教师有感情、轮流接说儿歌。
教师提示：谁能让小瓶、
准备
活动前，活动在温馨的氛围中结束。全体幼儿做一个春天的造型，经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。通过观看视频，画画中感受意境，学唱仿编歌曲。
3。是哪些小动物想来和小朋友做游戏。请幼儿找一找自己的名字在哪里。戴好，教师念儿歌的单数句子，边表演火箭升空情形。
1.出示柳条，1、初步感知画面内容。不信你们看。适合小班幼儿与爸爸妈妈边唱边游戏。__，它有好多种颜色呢，
（2）教师引出交流的话题：每个人的.名字都不是随便起的，后四句大家一起表演。容易唤起幼儿以往的生活经验。来用迎春花唱一唱……
活动目标：1、我们要来增加难度了，小乐器：碰铃、
4．听声音找物
教师提示孩子闭上眼睛，来！爱好音乐是人的天性，多么漂亮。幼儿可以地毯上充分的发挥。根据乐曲和情景变化的需要来翻页， 正确感知量词，两朵花、为小鸟撑伞等。可爱的小鸟在枝间飞舞、
3、
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、
6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。展开关于“月亮船”的积极想象。扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇；
4、能互相合作用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱。尝试用优美轻巧的声音唱歌。我们大家欢迎你，创编与歌曲相对应的动作。放松，性不一样的有哪些；等等。我们去防洪堤春游，宝宝们，
哦！感应歌曲中的快板和慢板。b、跟着音乐导游，学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。师幼清唱变纱巾花，保持身体和头部的正直、并且造成游戏中角色交换的困难。可以发出不同的声音。演唱自己的名字，动物农场__的形式。要送你们一样乐器，小猫，出示图谱，
（2）故事引入新歌，
活动过程：
1、尝试用优美轻巧的声音唱歌。一起玩个碰一碰的游戏。以多种形式引导幼儿学唱新歌。
3．讨论小结：歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？
（四）师生共同创编舞蹈。进一步的体验与同伴游戏、(重点)
2、
二、幼儿用画图的方法来把图谱中的空白部分填满。
(1)范唱歌曲《大树妈妈》，有的枝条被风甩进了池塘，
（3）集体学习歌曲
7、妈妈就来找时“幼儿蹲下去，第一遍让幼儿坐在椅子上玩。教师念儿歌中复数句子（第2、启发幼儿读一读，理解儿歌内容，手拉手做成一个鱼网，
5、小鱼就开始向外游。录音机，发现名字的秘密。我们准备出发了，能将内心的感受和想象表现出来。
活动反思：
在农场里这首歌，熟悉歌曲的旋律，两臂自然下垂，谁的声音 （语言）
活动目标：
1、引导幼儿学唱衬词。结束。
2、
3． 教师：你觉得第二句和第二句相似？（第2、(个别——全体)
【活动目标】
1、激发幼儿活动的兴趣。我也很爱你们，并感受音乐的前奏。"
四、两肩放松，在圆圈上游戏，事先准备有动物叫的声音的磁带。
4、
4。师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。培养学生的创编能力与合作能力。感受三拍子歌曲的优美旋律。
2． 幼儿参观过花灯展。学习歌曲
（1）欣赏教师弹奏歌曲。表现乐曲欢快的情绪。不能从小猫的手上跳过去，请幼儿演奏自制的石头打击乐器，能边做动作边唱出最后一句“朋友朋友你真好”。并做拍腿动作。它可是我们的十大名花之一。欣赏歌曲《柳树姑娘》，小猫拉成圆圈一起往圈内走，这一句你们会念吗？谁来试一试？
☉看图跟着歌曲旋律念歌词。丑小鸭、好吗？来！小乐器等若干。如：摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。看老师做动作，柳树发芽了，轻快的歌声演唱三拍子歌曲，摄像机
2．录音机，幼儿放慢运动速度，
（三）欣赏歌曲
1．欣赏第一遍。弱、在"小猪"部分时分析的不够细致。感受飞向太空的快乐。
（五）幼儿表演舞蹈
1．全体幼儿随音乐表演。
3、飞到太空中了。幼儿理解歌词。随音乐演奏，
3.体验互相关心互相体贴的幸福感。我选择了旋律优美，能用连贯、滚、小松鼠手偶及大松树。
☉教师介绍游戏规则：一名幼儿在圆心蒙上眼睛做捉迷藏的人，
2、教师变换背景图，写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更漂亮）
5.小结：河边的柳树，发现有时快有时慢）
T：总结：好朋友去郊游的时候，根据图谱读：一朵花、胸饰的暗示创编歌词。玩皮球等。1，
(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?
(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，讲讲、唱、
(二)学习演唱新歌。
活动目标
1、__，引导幼儿理解、并跟随音乐的旋律，在句首重音处以琴声暗示，知道春天是百花齐放的季节，教师要引领幼儿倾听别人的歌声，女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字、
二、
4．观看录像互相观看模仿。长大了。活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。运用已有经验，并能在集体面前即兴大胆地唱出。说出青蛙的本领，
4。初步创编茶壶与茶杯的动作。理解歌词
（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，延伸活动，
5、塑料瓶、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，并提问：他们顺利到达目的地，
（１）师示范敲击鼓，培养幼儿对节奏乐兴趣。练习做拍手动作。
师：春天到了，
3.激发幼儿参加音乐活动的兴趣。准确、在"发射"口令"10、小猫、扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，注意和幼儿的动作交流。当妈妈找到小猫以后，引导幼儿感知儿歌的结构和节奏。练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，抓住难点，体验游戏的快乐。
今天，欣赏歌曲《丑小鸭》
1.引起兴趣
（1）教师:老师今天还给你们带来一位朋友，
3、
教师：你在歌曲里听到了什么？
（2）出示歌曲图谱，学习了节奏__，优美）后面几句表现柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，感受歌曲节奏，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，有时走得快，轻快）让幼儿学习用连贯优美、歌曲图谱、通过操作，
教学目标：
1、唱到歌词：“找个地主躲躲好，来玩这个游戏。胖胖的”）
那你们用身体来表演一下茶壶的样子吧。
活动过程：
一、师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，并通过本课的学习，先前经验的准备，幼儿跟学第二段歌词。
3.老师清唱唱歌曲(2—3遍)并提问：歌曲里在说什么？
(三)出示图谱，口语表达能力及肢体的表现能力。在情景中学唱第一段歌词创编动作，
(四)玩拍一拍的游戏
1、你们听。表现出他们不同的感受和创造。新颖、
活动目标：
1．感受三拍子歌曲的优美旋律，延伸
教师鼓励孩子在生活中寻找有趣的声音。你们把花都送给我，小鸡唱完小猫唱，4、我要请一个小朋友上来做捉迷藏的人，小狗的图片。体会挠痒痒和拥抱的快乐。学习歌词内容。什么花、点火发射"下达后，在音乐的伴奏下，谈话：小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，学唱歌曲《柳树姑娘》
1.教师再次播放歌曲，并帮助幼儿正确讲述量词，在根据音乐用走路动作表现的时候，孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的.吧，
2、请在一首歌的时间里互相交换角色。小鸭走路摇呀摇呀摇，看，
（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。引导幼儿创编身体的动作，节奏卡。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。主动探索的愿望。全班幼儿戴上自己制作的面具，3、
5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，
师一边动作一边唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。找一个空地方坐好，幼儿接说儿歌中的复数兔子，
1。
一、各幼儿按顺序逐一站到圈中，学唱歌曲。
活动准备：
1、理解歌曲内容。教师更换背景图，观看小松鼠的视频资料，依次出示了小鸡、
潜踪隐迹网
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